少先队工作点滴体会

今年暑假8月15日至8月19日，参加了首届北京市少先队辅导员夏令营。北京市老一辈少先队工作者的杰出代表王延凤老师在对我们培训时说了这样一句话：“目前，我们北京市少先队工作的发展正处于低谷阶段。”对此，我们在座的少先队辅导员深有感触，现在，几乎在所有的学校，少先队工作开展起来都是举步艰辛，前几天，在开座谈会时，一位团队干部用“夹缝中求生存”做了形象的说明。结合我工作的感受，目前，少先队工作开展起来的不利因素主要有以下几点：

1、学校质量意识的提高与少先队工作发生碰撞。目前，学校普遍提高质量意识，把学生的学习质量做为学校工作的生命线，而学生的在校时间是有限的，这样促使班主任教师（辅导员）把绝大部分精力放在了教学上，使教学工作和少先队工作的矛盾更加突出，挤占了少先队开展活动的时间。

2、少先队辅导员在学校一般没有行政职务，在工作中有责无权，大部分辅导员老师要主抓或涉及到学校几乎所有的德育工作，一般都是靠个人的人格魅力影响和疏通上下关系来开展工作（如和德育主任、教导处、总务处，对教师的工作布置等），不仅浪费精力，而且个别时候让我们辅导员许多好的工作构想无法实现，常常感到束手无策，无可奈何。例如：开展活动时间。

3、工作量超负荷，许多辅导员老师是学校来得最早、走得最晚的一个，校园里身影出现最多、最忙碌的一个，常常是工作时冲在前，荣誉时退到后，因此，长期下去，我们许多辅导员老师会感到难以承受这种繁重的压力，身心疲惫。以我自己为例，每天7点到校，节假日很少能休到一半，组织活动，学校各种临时工作。以上情况，是我们大部分学校辅导员所面临的现状，这种现状，给我们的工作设置了重重障碍。但是，俗话说，越是艰苦的环境越能磨练人，正是这种复杂的工作环境，才使我们辅导员队伍中造就出大批的人才，从我们辅导员队伍中转岗的基本走上领导岗位。各处室主任、德育校长、教委机关干部、校长、书记，如：董克然、赵仕青、于长林、许登喜，老一辈的团队干部国家的各级领导更是数不胜数，可以这样说，我们只要胜任了一个合格的辅导员，那么把我们安排在任何岗位上都是好手，都是高手。

下面结合我几年来的工作谈谈自己如何在辅导员的岗位上面对现状，站稳脚跟，开创出一片少先队工作的新天地。目前，我校少先队工作的环境是十分有利的。

1、领导重视。在每年的校长工作计划中都把少先队工作摆放在重要位置；在资源保障上全力支持，开展各项活动，如开展校外活动用品、饮水，配备队室、队室内布置、外出培训，可以说是有求必应。

2、相关部门密切配合。对于少先队工作各部门都给予大力支持。制定少先队工作计划与教导处计划互相协调，在具体实施时教导处在时间上、人力上给予充分协助和保证；大型活动时，总务处保证用品，办公室给予人力支持。如：六一。

3、教师家长认可支持少先队工作。对于少先队布置的各项工作，教师积极按时完成，家长积极支持、积极参与，如社区图书室的工作。在学校工作中如何为少先队创造更好的工作环境，我认为，首先关键是要树立服务的理念。少先队工作的五个基本理念（儿童为本、服务为先、体验为重、队建为基、整合为用），在现实工作中，我认为服务为先的理念尤为重要。

第一，为辅导员老师（包括其他教师）服好务。

1、在工作中尽量不加重教师负担。如写论文、队会评优和其他部门协商，布置任务不冲突；

2、努力与少先队工作与教学工作相结合，与班级管理相结合，如新童谣与教学的结合，校外基地开设的英语学习班；

3、与校内奖励机制挂钩。我校在评选骨干教师的同时，建立了评选骨干班主任制度，而评选骨干班主任，其中一大部分内容要考查少先队工作，大队辅导员老师全程参与评价，被评为骨干班主任和校级骨干教师享受同等待遇，每月增加30元结构工资；对其他教师，每年六一都要评选一批支持少先队工作者给予表彰奖励，而且在学年考核时要纳入工作绩效。

第二，为少先队员员服务。

1、解决现实生活中存在的问题。充分发挥维权委员会的作用，把问题及时反映到校委会，引起领导重视，及时给予解决。如校外图书室图书、文体用品、校内活动设施等；

2、为特殊学生解决困难。工作中，我主动深入了解学生的家庭生活状况，对生活困难学生尽全力给予帮助。除通过少工委、镇团委途径外，通过民政部门和西城区民族团结小学结为友好单位，每年对我校特困学生给予资助，解决特困学生的书费问题；

3、利用休息时间组织活动，丰富队员的校外生活，如组织一些宣传活动，小型竞赛活动，青少年志愿服务活动等；

4、重视整合社会资源，加强基地建设，为队员拓展活动空间。如和飞鹰葡萄园联系做为我们的科技基地；飞腾影视公司做为活动基地；校外活动基地依靠镇党委建立起来；校外活动和镇党委、团委、中学、居委会加强联系，有利于活动的开展，聘请居委会主任席久贵为校外辅导员，通过他加强和社区居民联系沟通，对我们的活动给予大力支持；镇党委、镇团委、镇妇联支持我们活动，提供宣传资料等。工作中，我深深地体会到，在少先队工作中，加强队员思想道德建设的过程中，尽我们最大的努力为学校教师服务、为队员服务，是我们少先队在教师、队员、家长以至社会所有人心目中树立地位的保证，是我们少先队工作计划生命力发展的源泉。少先队工作在教师、队员、家长心中有地位了，那么在我们学校工作中地位也就显得更重要了，在领导的心目中也就真正有了重要位置，这样会更加有利于我们工作开展，促进我们工作向前不断发展。